Gaya Belajar Siswa di Era Kelas Hybrid dan Online

Pernah merasa bingung harus bagaimana saat pelajaran pindah-pindah antara tatap muka di kelas dan Zoom atau Google Meet? Banyak siswa SMP dan SMA mengaku lelah, bukan hanya karena tugas, tetapi juga karena harus terus menyesuaikan cara belajar. Pemberitaan tentang program magister psikologi pendidikan yang menerapkan pembelajaran hybrid dan fleksibel menunjukkan bahwa model kelas campuran luring-daring kini semakin umum, dan ini tentu berdampak pada cara siswa sekolah menyesuaikan gaya belajar mereka (sumber). Di era kelas hybrid dan online, tantangannya bukan sekadar mengikuti teknologi, tetapi menemukan cara belajar yang benar-benar cocok untuk diri sendiri.

Artikel ini akan membantu Anda, baik sebagai siswa maupun guru, memahami tipe-tipe gaya belajar secara sederhana, lalu menerjemahkannya ke langkah konkret: mengatur catatan saat kelas online, cara aktif bertanya di platform digital, hingga menjaga ritme belajar di rumah tanpa merasa kewalahan.

Ringkasan Singkat: Gaya Belajar di Kelas Hybrid dan Online

• Setiap siswa punya kombinasi preferensi belajar yang unik, bukan satu label tunggal.
• Kelas hybrid dan online menuntut kemandirian, regulasi diri, dan kemampuan mengelola fokus.
• Memahami gaya belajar membantu memilih cara mencatat, bertanya, dan mengulang materi yang lebih efektif.
• Tujuannya bukan mencari gaya yang “paling bagus”, tetapi meracik kombinasi metode yang cocok untuk Anda.

Mengenal Gaya Belajar dengan Cara yang Sederhana

Dalam psikologi pendidikan, gaya belajar sering dipakai untuk menjelaskan bagaimana seseorang lebih nyaman menerima dan mengolah informasi. Ini bukan label yang kaku, tetapi lebih seperti kecenderungan. Satu siswa bisa punya dominasi visual, namun tetap dapat belajar secara auditori dan kinestetik.

Beberapa tipe yang sering dibahas dan bisa Anda gunakan sebagai titik awal eksplorasi:

• Visual: Suka melihat gambar, diagram, warna, mind map. Lebih mudah paham jika materi ditampilkan secara visual.
• Auditori: Nyaman mendengar penjelasan, diskusi, atau rekaman suara. Kadang suka mengulang materi dengan cara membacanya keras-keras.
• Kinestetik: Suka belajar sambil bergerak, praktik langsung, percobaan, atau memegang objek.
• Reading/Writing: Nyaman dengan membaca teks dan menulis catatan panjang, rangkuman, atau jurnal belajar.

Penting untuk diingat: tidak ada satu pun gaya belajar yang otomatis lebih unggul. Yang penting adalah menyadari kecenderungan Anda, lalu memanfaatkannya sebagai kekuatan, sambil tetap melatih cara lain agar fleksibel di berbagai situasi, terutama di kelas hybrid dan online.

Bagaimana Kelas Hybrid dan Online Mengubah Cara Siswa Belajar?

Kelas hybrid dan online menggabungkan pertemuan luring (tatap muka) dengan daring (online). Dari sisi psikologi pendidikan, model ini menuntut keterampilan belajar yang sedikit berbeda dibanding kelas tradisional penuh tatap muka.

Beberapa perubahan penting yang sering dialami siswa:

• Perpindahan konteks belajar: Hari ini di kelas, besok di rumah. Otak butuh waktu untuk menyesuaikan “mode belajar” sesuai lingkungan.
• Distraksi digital: Saat kelas online, notifikasi HP, tab lain di laptop, atau suasana rumah bisa mengganggu fokus.
• Lebih banyak belajar mandiri: Guru tidak selalu bisa mengawasi satu per satu secara langsung. Siswa perlu mengatur jadwal, tugas, dan ritme sendiri.
• Interaksi sosial yang berbeda: Diskusi dan bertanya bisa terasa canggung di ruang virtual, apalagi kalau kamera dimatikan.

Semua ini memengaruhi bagaimana gaya belajar bekerja. Siswa visual mungkin terbantu dengan slide dan video, tetapi kewalahan jika layar penuh notifikasi. Siswa auditori mungkin nyaman mendengar penjelasan guru, tetapi sulit fokus jika suara putus-putus. Karena itu, penyesuaian strategi belajar menjadi sangat penting.

Menghubungkan Gaya Belajar dengan Pengalaman Kelas Hybrid

Alih-alih mencari “label pasti”, akan lebih bermanfaat jika Anda bertanya: “Dalam situasi hybrid dan online, apa saja cara yang membantu saya lebih nyambung dengan materi?” Beberapa contoh:

• Jika Anda visual, Anda mungkin terbantu dengan men-screenshot slide, membuat mind map digital, atau menempel sticky notes warna-warni di meja belajar.
• Jika Anda cenderung auditori, merekam penjelasan guru (dengan izin) atau mendengarkan ulang penjelasan bisa membantu.
• Jika Anda kinestetik, berjalan pelan sambil menghafal, menggunakan benda sekitar untuk memodelkan konsep, atau menulis di papan kecil bisa membuat otak lebih aktif.
• Jika Anda suka membaca/menulis, membuat ringkasan tertulis setelah kelas online akan memperkuat ingatan.

Bagi guru, memahami variasi ini membantu dalam merancang aktivitas kelas hybrid yang tidak hanya satu arah. Misalnya, mengombinasikan penjelasan lisan, tampilan visual, diskusi singkat, dan tugas kecil yang menggerakkan siswa.

Strategi Praktis Mengatur Catatan Saat Kelas Online

Salah satu tantangan terbesar di era kelas hybrid dan online adalah mengelola catatan. Terlalu banyak membuka aplikasi bisa membuat bingung, tetapi tidak mencatat dengan rapi juga menyulitkan ketika ujian. Berikut beberapa cara menyesuaikan gaya belajar dengan kebiasaan mencatat:

Untuk Siswa yang Lebih Visual

• Gunakan struktur halaman yang jelas: tulis judul pelajaran, tanggal, dan topik utama di bagian atas.
• Buat mind map kecil dari materi yang dijelaskan guru. Di kelas online, Anda bisa menggambar di buku atau aplikasi catatan digital.
• Pakai warnai seperlunya: misalnya, hijau untuk definisi, biru untuk contoh, oranye untuk rumus atau kata kunci.

Untuk Siswa yang Lebih Auditori

• Perhatikan intonasi dan penekanan guru. Saat suara guru menekankan suatu kalimat, tandai di catatan.
• Jika diizinkan, rekam bagian penting kelas online, lalu dengarkan kembali sambil merapikan catatan setelah kelas.
• Baca ulang catatan Anda dengan suara pelan setelah kelas. Ini menggabungkan pendengaran dan tulisan.

Untuk Siswa Kinestetik dan Reading/Writing

• Bagi siswa kinestetik, gunakan catatan singkat dan sering, bukan tulisan panjang yang membuat tangan pegal dan bosan.
• Sesekali, berdiri sebentar dan tulis poin penting di papan tulis kecil atau kertas besar yang ditempel di dinding.
• Bagi yang suka membaca/menulis, buat laporan ringkas setelah kelas: 5–10 kalimat yang menjelaskan apa yang dipelajari hari itu.

Intinya, pilih cara mencatat yang membuat Anda lebih mudah memutar ulang pelajaran di kepala, bukan yang terlihat “keren” di media sosial.

Menjadi Aktif Bertanya di Platform Digital

Banyak siswa sebenarnya paham sebagian materi, tetapi ragu bertanya di kelas online karena malu atau takut dianggap “banyak tanya”. Padahal, dari sudut pandang psikologi pendidikan, bertanya adalah bagian penting dari pembelajaran aktif dan membangun kepercayaan diri.

Beberapa cara membuat kebiasaan bertanya lebih nyaman di kelas hybrid dan online:

• Siapkan daftar pertanyaan kecil selama guru menjelaskan. Tulis kata kunci atau bagian yang membingungkan.
• Gunakan fitur chat untuk bertanya jika Anda kurang nyaman bersuara langsung. Pertanyaan singkat dan jelas justru membantu guru.
• Beranikan diri mengaktifkan mikrofon ketika sesi tanya jawab. Mulailah dengan kalimat seperti, “Bu, saya masih bingung di bagian…” agar guru tahu di mana perlu mengulang.
• Jika waktu habis, kirim pesan pribadi atau email singkat ke guru dengan pertanyaan Anda. Ini menunjukkan inisiatif dan tanggung jawab belajar.

Bagi guru, memberi apresiasi pada setiap pertanyaan dan menyediakan beberapa menit khusus “Q&A online” akan membuat siswa lebih merasa aman untuk terlibat.

Menjaga Ritme dan Motivasi Belajar di Rumah

Di rumah, tidak ada bel sekolah yang mengingatkan pergantian jam pelajaran. Jadwal bisa terasa longgar, tetapi justru membuat tugas menumpuk. Di sini, pemahaman gaya belajar bisa digabung dengan keterampilan manajemen waktu.

Membuat Rutinitas Belajar yang Realistis

• Buat blok waktu singkat 25–40 menit untuk belajar, diselingi istirahat 5–10 menit. Ini membantu otak tetap fokus.
• Sesuaikan aktivitas dengan preferensi: siswa visual bisa mengisi blok waktu dengan membaca diagram, auditori dengan mendengar rekaman, kinestetik dengan praktik soal atau eksperimen kecil.
• Simpan daftar prioritas: tugas mana yang harus dikerjakan hari ini, mana yang bisa besok. Ini mengurangi perasaan kewalahan.

Mengelola Emosi dan Tekanan Akademik

Perpaduan kelas hybrid dan tugas online bisa memicu lelah mental. Merasa capek, bingung, atau tidak semangat bukan berarti Anda gagal, tetapi tanda bahwa tubuh dan pikiran butuh penyesuaian.

• Berhenti sejenak untuk menyadari perasaan: “Hari ini aku capek karena 3 jam kelas online berturut-turut.” Menyadari emosi membuatnya lebih mudah dikelola.
• Ceritakan pada orang tua, guru, atau konselor sekolah jika beban mulai terasa berat. Dukungan sosial sangat membantu.
• Gunakan jeda singkat untuk aktivitas yang menenangkan: tarik napas dalam, bergerak ringan, mendengarkan musik yang menenangkan.

Bagi guru atau konselor yang ingin menghubungkan cara siswa belajar hari ini dengan tuntutan dunia kerja ke depan, ada berbagai wawasan tentang kompetensi belajar dan dunia kerja di PsikoHRD.com yang bisa melengkapi perspektif.

Peran Guru dalam Menyelaraskan Gaya Belajar di Kelas Hybrid

Dari sudut pandang psikologi pendidikan, guru bukan hanya penyampai materi, tetapi juga perancang pengalaman belajar. Di kelas hybrid, guru dapat membantu siswa dengan berbagai gaya belajar melalui beberapa pendekatan:

• Variasi media: menggabungkan teks, gambar, video pendek, dan diskusi singkat agar berbagai preferensi siswa terfasilitasi.
• Memberi ruang eksplorasi: mengizinkan siswa memilih format tugas (poster, esai pendek, presentasi lisan) dalam batas tertentu.
• Refleksi belajar: mengajak siswa menulis atau menceritakan, “Bagian mana dari pelajaran hari ini yang paling membantu kamu paham?”
• Memberi contoh strategi belajar mandiri: misalnya cara merangkum materi video, cara membuat jadwal belajar, atau cara memanfaatkan rekaman kelas.

Untuk pendalaman, guru dan siswa dapat mengikuti pelatihan psikologi pendidikan untuk guru dan siswa agar semakin memahami hubungan antara karakter, motivasi, dan cara belajar di era digital.

Refleksi: Mencari Kombinasi Gaya Belajar yang Paling Cocok

Daripada sibuk mencari tes untuk memastikan “saya ini gaya belajar apa”, akan lebih bermanfaat jika Anda melihat proses belajar sebagai eksperimen yang berkelanjutan. Di satu mata pelajaran, Anda mungkin lebih nyaman dengan catatan visual, sementara di pelajaran lain lebih cocok dengan diskusi dan tanya jawab.

Yang penting adalah sikap eksploratif: berani mencoba, mengamati, dan menyesuaikan. Jika suatu metode tidak cocok, bukan berarti Anda tidak mampu, tetapi mungkin butuh cara lain atau dukungan tambahan dari guru dan lingkungan.